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关于2017年晋升中高级教师职务教育教学能力测试答辩工作实施方案
2017/10/31    :宁强教研网    2323

    宁强县人力资源和社会保障局

              宁 强 县 教 育 体 育 局

    关于2017年晋升中高级教师职务教育教学能力

    测试答辩工作实施方案

     

    根据市教育局、市人社局《关于开展2017年度教师职务评审工作的通知》(汉教发[2017]232)号文件精神,现就今年我县申报中高级教师职务教育教学能力测试答辩工作制定如下方案:

    一、指导思想

    中小学教师教育教学能力测试答辩是深化中小学教师职称制度改革的重要内容,也是评定职称(职务)的重要依据和关键环节。我们坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实教育科学发展观,遵循教育发展规律和教师成长规律,充分体现中小学(幼儿园)教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展,坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”;坚持知识与能力并重原则通过教师教育教学能力测试答辩达到提升教师专业水平,促进教师专业成长,加强教师队伍建设的目的。

    二、基本原则

    1、坚持以人为本,遵循中小学教师成长规律和职业特点,提高中小学教师职业地位,促进中小学教师全面发展;

    2、坚持民主、公开、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出,切实维护中小学教师的合法权益;

    3、坚持重能力、重业绩、重贡献,激励中小学教师提高教书育人水平。

    三、评委组成

    1、评委库的组建

    选聘县内省市县学科带头人、省市县教学能手以及县教研员、宁强名师等教育教学专家作为评委库成员。

    2、分组及评委构成

    共计6168人。高级A20人(普高17人,中职3人)。高级B26人(初中23人,小学2人,幼教1人)。一级A38人(普高化学3人,数学5人,物理1人,生物2人,体育3人,美术1人;中职数学1人,体育1人;初中化学2人,数学11人,物理1人,体育3人,信息3人,美术1人)。一级B34人(普高地理2人,英语8人,语文4人,政治1人;中职英语1人;初中地理1人,历史2人,政治3人,英语5人,语文6人,音乐1人)。一级C23人(小学高段语文7人,英语1人,信息技术1人;中低段语文14人)。一级D27人(幼教10人,小学高段数学4人,小学中低段数学12人)。各组测试答辩同时进行。各组由3名评委(含组长1名)组成评委组,临工作前1小时随机从评委库中抽取产生。

        四、方法步骤

        (一)测试答辩时间及地点

        时间:2017114日。

    地点:宁强县南街小学。

    (二)测试答辩规定教材范围、方式及成绩汇总

    1、教育教学能力测试答辩者使用的教材规定:特殊教育为培智或聋教八年级上册教材;幼儿园为大班下册教材;小学中低段为三年级下册教材,小学高段为五年级下册教材;初中段为八年级下册教材(其中:化学为九年级下册教材);高中:语文:必修3,数学:必修3,英语:必修3,物理:必修2,化学:必修1,生物:必修1,政治:必修2,历史:必修1,地理:必修2,体育:《体育与健康》(必修),音乐:《音乐鉴赏》(必修),美术:《美术鉴赏》,信息技术:《信息技术基础》(必修);职业高中为高一上册教材。

    2、教育教学能力测试答辩内容包括说课答辩和教案(县教研室教研员提供听评课笔记以及参加教研活动、指导教学研究的相关记录,下同)评价。其中:

    ⑴说课答辩10分钟(其中答辩3分钟)。说课题目分别由评委从教材中选择6个,再由市上督查人员(或者每组组长)从中分别随机选择2个作为上午和下午的说课题目。答辩题目由市上督查人员(或每组组长)从建好的答辩题库中随机选定,评委按照申报人说课答辩情况并依据“说课答辩评价要点及评分标准”评定说课答辩成绩。

    ⑵教案评价:申报人向评委当场递交说课稿及20162017学年度2个学期的教案,评委审查教案并依据“教案评价要点及评分标准”评定成绩。教案要求:完整、无破损;应有本单位教研组长或教务主任日常检查签字,封面上应有校长审查核实的签名,并盖学校公章确认,不提交教案的,不得参加测试答辩。

    3)教育教学能力测试答辩者应试顺序采取抽签方式确定。教育教学能力测试答辩成绩由说课答辩成绩和教案评价成绩组成(其中:说课答辩70分,教案评价30分)。

        3、几点说明

        1)抽签应试。参加测试答辩每组前15人,须于申报说课学段测试答辩当天早上8:00前在南街小学集中,抽取测试答辩顺序签并上交上学年度两个学期教案;每组剩余人员于下午1:00在南街小学集中,抽取测试答辩顺序签并上交上学年度2个学期的教案。逾期不到的,视为自动放弃,单位不能递补。后按照顺序号提前30分钟领取说课课题,并撰写说课稿,说课答辩结束后,评委组进行教案审查评价。

    2)成绩计算。评委组根据评分标准,对测试答辩人员的说课、答辩进行评价,现场打分,将3名评委的给分进行平均(按四舍五入保留两位小数),作为测试答辩人员的说课答辩成绩,应试者现场签字确认。‚评委根据教案评分标准在说课答辩结束后现场评价打分,将3名评委给分的平均分(按四舍五入保留2位小数)作为教案成绩。最后,把说课答辩得分和教案评价得分相加,结果作为申报者教育教学能力测试答辩最终得分。

    3)成绩运用。一级教师和高级教师教育教学能力测试答辩成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。‚根据成绩排名和测试答辩的总人数,按照“优秀人员比例不能超过10%”以及“合格和不合格人员比例不能低于10%的要求”,按成绩由高到低计算并确定出“优秀”以及“合格和不合格”等次人数和人员;除过“优秀”以及“合格和不合格”等次人员,其余全部确定为“良好”等次。ƒ达到良好以及优秀等次人员方可参加本年度职称(职务)评审,成绩计入职称(职务)评审之中。

    4)材料准备。相关教材和用纸由县上统一准备,用笔由答辩人自备,答辩者携带本人身份证,自己打印《汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表》并将个人基本信息填写完整后交计时计分员。

        5)评委对每位答辩者的成绩汇总后,一并将答辩者的《汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表》中的教育教学能力测试答辩情况和审核意见填写完整(测试等次只填优秀的和良好的)。

    4、此次测试答辩工作由督查组全程监督,并严格执行保密、回避制度。对在测试答辩过程中发现的徇私舞弊、影响客观公正的行为,当场取消测试答辩人员成绩并2年内不得参与职称评审,对相关违纪人员,按有关规定处理。

                                   

     

     

     

     

     

     

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